2024年11月7日下午，设计学院在B5教学楼308举办了公开课《多媒体制作实训》。外聘企业教师李锵鸿运用案例融入的教学方法，为即将毕业的学生们架设了理论与实践之间的桥梁，助力他们实现从校园到职场的平滑过渡。这是一堂承上启下的重要课程，对于毕业生而言意义非凡。课程不仅复习了学生在大学期间所学的专业知识，还为他们提供了将所学知识应用于实践中的宝贵机会。李老师精心挑选了一系列具有代表性的多媒体制作案例，通过深入剖析案例的背景、制作过程及最终成果，引导学生们深刻理解多媒体制作的核心与技巧。在授课过程中，李老师还特别强调了多媒体制作在现代社会中的重要性及其对国家发展和社会进步的积极影响。他鼓励学生们关注国家需求和社会热点话题，结合个人兴趣与专长，策划并制作出具有实际应用价值的多媒体产品。这一做法有效地解决了学生们在毕业前职业规划上的困惑，并为他们指明了未来的发展方向。

课程结束后，学院举行了2024-2025学年第一学期教师座谈会，就本次公开课进行了评议与研讨。与会教师积极发言，普遍认为李老师通过案例教学和引入企业项目，使学生能够将三年来所学的知识进行整合，并有机会将项目付诸实践，这对学生是一次极佳的锻炼。同时，教师们建议加强课程内容与人才培养方案、课程教学大纲的衔接，确保教学内容与课程大纲保持一致。

戴碧锋副院长强调，公开课的主要目的是为教师们提供一个实践和锻炼的平台。通过这种方式，教师们可以相互学习、相互借鉴，不断反思和改进教学方法，更高效地掌握课堂管理的技巧和方法。他指出，公开课上的授课内容必须与教学大纲紧密结合，确保课程内容始终围绕教学大纲展开，以保证教学质量和效果。公开课不仅限于展示个人教学成果，而应成为一个开放的平台，让教师们从中获得启发，进而提升整个教学团队的教学水平。

最后，邓焱院长指出，专任教师与企业教师在授课方式和内容上存在差异。专任教师更侧重于理论知识的传授，而企业教师则更注重实际操作和分享行业经验。他提出，为了更好地准备学生走向职场，教师们应当结合这两种教学方式，既传授必要的理论知识，也要加强实践技能的培养。此外，邓焱还强调，教师们应关注行业动态，及时更新教学内容，使学生能够掌握最新的多媒体制作技术和行业标准。通过这样的教学模式，学生不仅能够获得扎实的专业知识，还能在就业市场上展现出更强的竞争力。