1.专业定位: 环境设计专业主要学习各种环境设计专业基础理论知识和专业技能，接受设计实践类的基本训练，以解决在各类环境设计过程中的理论与技术实践问题。毕业生能从事与公共艺术设计、建筑设计、城市规划、景观设计、室内外空间设计、园林设计等方向相关的设计和管理等工作。

2.培养目标: 本专业旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养掌握环境设计专业的基础理论知识与技术，接受现代艺术设计技能训练，从事环境设计、建筑工程技术、人文艺术科学、城市规划、园林景观、室内外设计等方面工作的具有扎实基础理论知识、实践能力强、创新创业思维活跃、综合素质高、满足行业需求的高级应用型人才。

 预期学生在毕业后能够达到以下目标：

（1）掌握艺术学、建筑学、园艺学、力学等人文社科与自然科学知识，掌握环境设计的基本理论和工程知识。利用现代工具，分析和研究设计实践中的复杂问题，进行环境艺术的创新性设计。

（2）熟悉国家能源开发、环境保护、可持续发展等方面的方针、政策和法规，理解设计师应承担的责任和义务，在设备研发、设计等实践中遵守职业道德和规范，具有促进民族复兴和社会进步的使命感和责任感。

（3）了解环境设计专业领域的国际发展趋势、研究热点，具备跨文化交流能力，在项目实施过程中，结合工程管理等方法，在多学科背景下能与相关成员进行有效沟通，能独立或者组织、协调和指挥团队开展工作。

（4）主动跟踪和了解环境设计领域的最新理论、技术和国际前沿，具有自主学习和终身学习的意识和能力，以适应个人或社会发展的要求。

3.培养规格: 本科四年，符合条件可授予艺术学学士学位。本专业要求毕业生必须修满规定的157学分（不含第二课堂10学分），其中必修课137学分、选修课20学分，完成规定的实践性教学环节，成绩合格且毕业设计（论文）通过答辩，准予毕业。

毕业生应具备以下素质、能力和知识：

思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义基本原理和马克思主义中国化理论成果，具备较强运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的能力；能自觉践行社会主义核心价值观。

文化素质：具有一定的人文、艺术和社会科学知识，具有良好的人际沟通能力。

身心素质：具备健全的心理和健康的体魄，有一定的业余爱好，具有理性、开朗、易与他人合作共事的健全人格和良好风度。有较强的心理调节和承受能力，积极向上，沉着果断，能承受各种困难和挫折。

专业素质：掌握艺术设计基本理论与技术，具备进行二维空间、三维空间设计的基本能力；掌握环境设计基本理论与技术、具备进行三维设计、模型设计、空间设计的基本能力；掌握艺术设计基本理论与方法，能运用计算机辅助设计手段进行环境设计的基本能力；通过对建筑室内外空间环境进行设计实践，掌握进行环境设计的基本流程、表现方式。

通用基本能力：计算机应用能力、外语应用能力、信息检索能力、科学思维能力、初步的科学研究能力和实际工作能力、一定的创新创业能力。

专业基本能力：环境设计基本理论与技术、VR虚拟仿真技术、空间设计技术、数字化设计、设计表现技法、人体工程学、空间感知与设计、设计制图等能力。

通用知识：计算机应用能力、外语应用能力、信息检索能力、科学思维能力、初步的科学能力和实际工作能力、一定的创新创业能力。

学科基础知识：设计概论、建筑艺术史、计算机辅助设计、摄影基础、模型设计与制作、人体工程学、VR虚拟仿真技术等。

专业知识：居住空间设计、办公空间设计、商业空间设计、公共艺术设计、景观设计等。 

4.课程体系:

专业课程体系总体框架：

环境设计专业的课程体系主要包含理论教育（公共基础课、通识通选课、专业教育课程）和实践教育（实验课、集中实践课）两大部分。其中，专业教育课程包含专业基础课（必修）、专业主干课（必修）与专业选修课，总计75学分，占总学分（157学分）的47.77%。而实践教育课程与大类通识课程占总学分的22.29%和29.94%。

环境设计专业大一开设艺术设计基础课程（设计素描与速写设计色彩、设计概论、设计构成），是为了夯实学生的专业基础技能与理论根基。大二开设的专业必修课程（设计制图、艺术设计史、计算机辅助设计Ⅰ、设计表现技法、空间感知与设计、人体工程学、摄影基础、建筑文化、建筑艺术史、计算机辅助设计II、装饰材料与构造、居住空间设计、园林植物配置）是为了巩固、深化与提升环境设计专业学生的专业素养。大三开设的专业必修、选修课程（办公空间设计、公共艺术设计、模型设计与制作、装饰工程预算、景观设计

商业空间设计、版式设计、空间测绘、光环境设计、家具设计、室内软装设计）是为了拓宽与丰富环境设计学生的专业技能与理论素养。大四开设的专业课程（文化展示空间设计、专题设计、专业考察）为最终的毕设、毕业做了前期准备。

核心课程：

设计概论、计算机辅助设计、空间感知与设计、装饰材料与构造、模型设计与制作、居住空间设计、办公空间设计、商业空间设计、公共艺术设计、景观设计、毕业实习与毕业设计（论文）等。

实践教学环节：

集中实践课（军事训练、专业写生、劳动教育、社会实践、专业考察、专题设计、毕业实习、毕业设计）主要分配在一二与六七八学期，总计32学分，主要是为了培训学生的实践能力，其中，专业考察与专题设计课程是为环境设计专业毕设做前期准备的。

5.师资队伍: 环境设计专业现有教师队伍结构较合理，可满足专业定位和人才培养目标的要求。全系共有专任教师16名，其中教授1名，副教授4，讲师11人，具有博士学位的3人，在读博士2人，具有硕士学位9人，具备创作或工程设计等行业实践经验的主讲教师占全部教师的比例100%；具备艺术学与工学领域内多种学科背景、毕业自多所高校的复合型专任教师队伍；专任教师的知识背景能够覆盖本专业的所有知识领域。

6.教学条件:

目前，学院已建立了具有艺术特色的实训室有：VR虚拟现实实训平台、数字媒体艺术实训室、动漫平台实训室、艺术材料实训室、二维设计室、计算机绘图实训室、艺术宣染实训室、数码设计实训室、绘画室、陶艺实训室，拥有各类实训、实训场达2411M2, 设有专业的美术馆，占地300多平方，建立了8个教师工作室。合计各类仪器设备总价值2025万元。艺术设计学院校外实习基地的建设采取固定与动态相结合的形式，已有校外实习实践教学基地7个。

学校图书馆中设计专业图书资料充足，种类比较齐全。总计有专业书籍4.9567万册，专业期刊24种，数据库4种；中文电子图书3923册，中文电子期刊114种。还有与专业间接相关的人文社科、科技类的书籍，以及相当数量科普性知识读物、生活常识和文学艺术等方面的图书。图书馆各项业务已全面实现计算机管理，并开通了网上书目数据检索系统。

   7.就业方向：

   环境设计专业是社会需求大、发展前景好、较强前沿性的学科，就业范围涵盖政府及国有大中型企业相关职能部门、各级设计院。学生可开设个人设计工作室，可从事与室内设计、陈设设计、园林设计、城乡景观规划、建筑环境、会展空间、家居制造设计等相关领域的工作，也可在企事业单位及专业机构从事设计、研究、管理工作，同时为学生进一步研究深造，储备了打下基础的创新型专门人才。