一、微专业介绍

“空间交互设计”微专业立足粤港澳大湾区，面向科技融合的国家战略导向，依托广州航海学院数字媒体与交互设计学院资源，以“培养具有交叉融合能力、适应快速迭代社会分工的高素质空间交互设计人才”为主题，强化现代数智技术的应用，聚焦岗位核心技能和新技术、新产业、新业态、新模式发展需求，旨在通过跨专业、跨学科的设计合作教育模式，使学生掌握关于空间交互设计模式或空间交互体验的知识的一种深层次课程学习模式。通过系统学习与项目实践，培养学生具备文化理解力、空间创意以及智能交互设计能力，并能在“虚拟空间设计”、“空间交互设计”、“数字展示”与“交通场域”等领域胜任相关工作的应用型创新人才。

本微专业主要课程包括《岭南园林鉴赏》、《智慧交通设计》、《美学原理》（线上＋线下）、《AI家居设计》、《建筑环境心理学》（线上＋线下），涵盖文化遗产基础认知、空间设计审美实践与虚拟智能设计创新等多个维度。课程设置注重理论学习与动手实践并重，结合工作坊教学、项目实训与线上、线下融合式课堂，全面提升学生的虚拟空间交互设计与审美表达能力、审美素养与AI创意设计思维。通过系统的教学环节，强化学生对空间设计的理解与应用能力，培养其在空间创意设计与虚拟空间交互设计领域的综合实践能力。

二、学习目标

“空间交互设计”微专业旨在培养具备文化传承意识、数字化素养与创新实践能力的复合型应用人才，服务城市更新、乡村振兴、交互设计产业及相关领域的发展需求。通过一年的系统学习与实践训练，学生应达到以下具体目标：

1.掌握文化遗产的基本概念、分类体系及保护传承的理论基础，具备较强的文化理解与批判性思维能力。

2.熟悉传统环境文化知识和建筑环境心理学，具备良好的空间设计能力、设计文化素养与美学表达能力。

3.掌握人工智能在虚拟交互和空间设计中的应用方法，能够将传统文化与现代技术相结合，开展数字交互空间设计。

4.具备较强的实践能力与项目策划能力，能够参与空间交互设计、船艇设计的数字化、创意化开发与展示推广工作。

5.具备跨学科协作与沟通能力，能够在文化、设计、科技等多元团队中有效开展协同创新实践。

6.树立文化自信与社会责任感，关注文化可持续发展，具备服务社会与推动文化创城与创新转型的意识与能力。

三、培养要求

学生须完成本微专业设置的全部课程，累计获得10个学分。为确保学习效果，学生需要在微专业规定的教学时间内全程参与课程，完成相关听课、作业及考核任务。

四、招生对象及条件

本校2023、2024、2025级全日制本科生，需满足学有余力且所选课程与主修课程时间不冲突，均符合报名条件，经学院审核择优录取。

招生计划：33人（黄埔校区）。

五、学制，学分

学制：一年

学分：10学分

六、授课方式

本微专业将独立设班，课程安排在2026年秋季学期的周一至周五晚间，以及周六和周日。教学模式将结合线上与线下授课，以适应不同学生的学习需求。

七、学分认定与证书授予

本科生所修微专业课程学分可抵扣对应类别通识选修课学分。

本校本科生在一年学制内且在毕业或结业离校前，修完本微专业培养方案规定的课程。成绩全部合格的，由广州航海学院颁发微专业证书。

八、招生时间安排及报名方式

报名时间：2026年5月8日8：00am-2026年5月27日12:00am

报名方式：招生采用教务系统“申请-审核”制度，同时需提交已修课程成绩单（加盖学院公章或自助打印机打印），发送至邮箱sjxyjw@gzmtu.edu.cn。具体操作查看附件《微专业、辅修专业报名操作指引》。

联系人：张老师（B5-704）

联系电话：18926258192

九、录取规则

1.优先高年级学生；

2.按成绩绩点排名择优录取。

十、课程设置及学时分配表

课程设置
课程名称	学分	学时数				考核 方式	开课 时间
		总学时	理论	实验	实践
岭南园林鉴赏	2	32	20		12	考查	3
智慧交通设计	2	32	12		20	考查	3
美学原理（线上＋线下）	2	32	12		20	考查	4
AI家居设计	2	32	12		20	考查	4
建筑环境心理学（线上＋线下）	2	32	12		20	考查	4
合计	10	160	68		92	-	-

十一、微专业课程简介

序号	课程名称	学分	学时	课程简介（含特色）
1	岭南园林鉴赏	2	32	课程目标：本课程旨在深入分析岭南地区的园林设计。通过课程学习，学生将理解岭南园林的重要文化意义。 课程内容：课程内容将涵盖岭南园林设计的艺术特点，探讨岭南园林的空间构造和文化内涵。
2	智慧交通设计	2	32	课程目标：本课程对接交通强国建设等国家战略需求，秉承地方应用型本科院校的办学特色，融合“智慧交通”的行业特色和“科教+产教”双融合的应用型专业特点，着力培养具有较强应用研究和应用实践复合能力的卓越交通工程师，助力学生成为国家需要的具有交通设计能力的指路人。 课程内容：课程内容包括综合职业素养与交通工具设计专业技能、交通工具创新设计、现代交通工具与技术应用三大部分。课程包括现场教学和调研，以增强学生的实践体验和文化理解。
3	美学原理（线上＋线下）	2	32	课程目标：本课程在掌握原有空间设计专业知识技能的基础上，以数字美学分析为切入点，注重学生们对空间的分析、表达、制作，以及美学可视化等能力的提升。 课程内容：课程内容包括数字空间美学展示、空间交互设计美学等内容，结合线上与线下教学，强化数字空间美学分析与表达能力。
4	AI家居设计	2	32	课程目标：本课程以项目案例为主线，融合数字设计技能、创新思维与职业能力培养，实现“教——学——做”一体化，提升虚拟交互与空间设计的岗位实践能力。 课程内容：课程将包括物联网智能家居系统设计、智能绿色家居设计、智能特色创新设计等内容。课程结合线上和线下教学，利用多媒体资源和实践练习，提高学生的室内空间实践设计能力。
5	建筑环境心理学（线上＋线下）	2	32	课程目标：通过传统环境文化与建筑环境心理学的学习，解决设计实践中的空间体验、行为心理等相关问题，提升环境空间设计的实践设计能力。 课程内容：课程将包括堪舆术、空间形态与传统文化等。课程可能结合线上和线下教学，利用多媒体资源和实践训练，提高学生的设计实践能力和传统文化修养。