为深入落实广东省“百县千镇万村高质量发展工程”部署要求，扎实推进校地“双百行动”落地见效，创新高校设计类专业实践育人模式，推动专业教育与乡村振兴事业双向赋能。10月12日，在广州航海学院数字媒体与交互设计学院（以下简称“设计学院”）党委、增城区“双百行动”专班办公室统筹协调下，设计学院副教授李沁茹博士、黄湘菡老师带领《景观设计》课程本科生团队共34人，赴广州市增城区新塘镇乌石村开展乡村景观专项实地调研，将专业课堂搬到乡村振兴第一线，用设计专业力量助力和美乡村建设。乌石村党总支书记沈树辉、副书记沈浩彬热情接待师生团队，全程参与座谈交流并陪同现场踏勘，为本次实践教学活动提供有力支撑。
座谈会上，沈浩彬向师生团队系统介绍乌石村发展脉络、人口结构、产业基础、村容村貌现状与本土景观资源禀赋等。他重点阐述乌石村作为增城区“百千万工程”典型培育村的发展定位、整体建设思路、空间规划设想等，直面当前村庄公共空间品质不足、景观节点特色较弱、人居环境微改造等现实难题，详细解读村庄景观提升的迫切需求与实施边界。通过翔实的村情介绍、现状照片与规划资料，帮助师生跳出图纸思维，充分理解乡村建设的在地约束，为同学们后续立足村庄真实需求开展课程景观设计，提供了丰富扎实的第一手资料。
座谈交流环节，师生围绕村落文化挖掘、闲置空间活化、乡土植物运用、低成本景观营造、村民使用习惯等问题与村干部开展互动交流。同学们结合课堂所学，针对村口节点、村内步道、闲置场地等点位初步提出疑问，沈浩彬结合村庄实际建设条件逐一回应，引导同学们在设计中坚持以人为本，兼顾实用性、乡土性与经济性，避免脱离乡村现实的“纸上景观”。
接下来，在沈浩彬的带领下，师生一行进行了全域实地踏勘。团队沿着村道慢行考察，逐一摸排村内主要公共空间、滨水节点、村口门户、街巷庭院等景观点位，细致记录现状植被类型、水体条件、建筑立面风貌、道路铺装、基础设施等环境要素。师生分组开展现场拍照、简易测绘、随机村民访谈等工作，收集场地尺寸、使用人群、使用痛点等一手素材。行走在村落街巷之间，同学们近距离感受乡村空间肌理，直观发现场地现存问题。大家纷纷表示，以往在教室学习场地分析、景观规划多依托案例图片，本次沉浸式实地调研，让书本上的理论知识真正“活”了起来，对景观设计如何立足场地、尊重村民需求、传承乡土文化有了更加直观、立体、深入的认知，深刻体会到乡村设计既要讲美学，更要接地气。
本次调研是设计学院持续探索“课程+乡村实践”育人模式的一次生动实践。学院坚持立德树人根本任务，主动对接地方发展需求，依托《景观设计》等核心专业课程，搭建校地协同实践平台，引导青年学生走出校园、扎根乡土，在服务基层的过程中锤炼专业本领、厚植家国情怀。
下一步，广州航海学院设计学院将以本次实地调研成果为基础，组织学生团队围绕乌石村人居环境提质目标，开展景观方案构思与课程设计创作。师生团队将充分挖掘乌石村本土文化特色，尊重村落原有空间格局，秉持低成本、可落地、易维护的设计原则，形成一批针对性强、可参考的景观微改造方案。学院将持续深化与增城区乌石村等乡村的校地合作，推动课程教学成果转化为乡村建设的智力成果，持续发挥设计专业优势，以设计之力赋能“百千万工程”，推动“双百行动”提质增效，在服务乡村振兴的实践中，探索高校设计专业校地协同育人新路径，为增城和美乡村建设贡献广航设计智慧与青年力量。
